viernes, 4 de febrero de 2011

Actividades Cambios Fisicos

ACTIVIDADES
  1. Completa el siguiente cuadro

Cambios Físico(s)
Sexo
Internos
Externos
Femenino








Masculino










  1. Investiga la función de las siguientes hormonas y la glándula que las producen:
Hormonas
Función
Glándula que la produce
Progesterona


Estrógenos


Andrógenos


Testosterona


FSH (Hormona folículo estimulante)


LH (Hormona luteinizante)



  1. Determinar que hormonas ejercen una caracterización directa en cada sexo.
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Actividades Adolescencia Y Sociedad

ACTIVIDADES ADOLESCENCIA Y SOCIEDAD

  1. Recolecta entre tus compañeros o amigos una muestra de 10 palabras comunes en el lenguaje de los jóvenes y clasifícalas de acuerdo con el siguiente cuadro.
Palabra
Equivalente
Equivalencia en actitud social
Zafa
Basta ya;
no quiero mas
ya está bien
Al adolescente no le gustan las imposiciones o la reiteración de ordenes




























  1. En tu cuaderno, escribe tu opinión sobre cada uno de los siguientes términos:
  1. “Los adultos me tratan como si fuera retrasado mental o que se yo, como si no supiera distinguir lo bueno y lo malo”. (Arturo, 16 años)
  2. “Muchas veces, aun estando acompañada, me siento sola, le he cogido miedo a estar entre una multitud y que no sepan que estoy ahí”. (clemencia, 14 años)
  3. “Por supuesto que todos queremos carro, esto es lo que hay que tener, no cualquier cacharro, tampoco uno nuevo, como le dijera, es mejor tener un carro viejo y arreglarlo para que camine como uno quiere” (Iván Darío, 17 años)
  4. “Actualmente una persona no sabe con quién puede contar realmente, y es una vaina, porque cuando hay un problema no hay nadie, es como una línea ocupada”. (Ana María, 16 años)

Adolescencia y Familia

ACTIVIDAD ADOLESCENCIA Y FAMILIA
  1. Formula un ejemplo, basado en tus vivencias o en experiencias ajenas, sobre lo que haya un adolescente en cada una de las cuatro áreas socios afectivos.
Áreas
Ejemplo
De identificación

De apoyo

De jerarquía

De sustentación


  1. Entrevista a un adulto y a un joven (hombre y mujer en cada caso) con base en el siguiente cuestionario, y compara con tu grupo de trabajo las respuestas; en una etapa final, extrapola algunas conclusiones.
-       Edad
-       Sexo                                          
-       Ocupación
-       Ultimo nivel de estudios
-       Posición en la familia (padre- madres- hijo)
-       Viven aún sus padres (señalar si alguno ya falleció, cuanto hace)
-       Opinión sobre los jóvenes (formulada a adultos)
-       Opinión sobre los adultos (formulada a jóvenes)
-       Rememorar que actividad ocupaba los ratos libres (formulada a adultos)
-       ¿Cómo era la relación con sus padres? (formulada a adultos)
-       Mencione palabras o expresiones que empleaban (formulada a adultos)
-       ¿Cuál era la aspiración o anhelo en ese tiempo? (formulada a adultos)

-       ¿Cuál era el conflicto familiar más frecuente? (formulada a adultos)
-       ¿Cómo es la relación con sus padres? (formulada a jóvenes)
-       ¿ Es un problema el vocabulario o las expresiones? (formulada a jóvenes)
-       ¿Cuál es el motivo de desacuerdo más frecuente? (formulada a jóvenes)
-       ¿Cómo desearía que fuera la actitud de los jóvenes? (formulada a adultos)

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